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小学教师资格证面试,报数学好还是美术好?

来源:http://www.friedwires.com 作者:游戏娱乐 时间:2019-11-04 04:10

问题:想考教师资格证,不知道是考小学数学还是初中数学,那个比较好点,有发展前途

问题:首先我想问一下有经验的,在数学和美术哪个更好讲?n我对美术只是喜好,并没有是美术专业的,报这个面试的话会不会太难?n还有数学。

问:初一孩子学校成绩不错,数学多次满分,但是参加课外机构的测试却成绩超低,要去课外补吗? 初一的孩子在学校成绩不错,数学每次96分以上,多次满分,上周去参加课外机构测试结果成绩非常低,据说是有很多拔高题,是跟着学校节奏走,还是去校外补课提前学习?

回答:

回答:

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如果说从行业的发展趋势而言,小学的在校学生比初中的在校学生要多,也就是说对老师的需求比初中老师要多一些,所以相对就业会比初中更容易一些,机会也更多,不管是在线上/线下教育辅导机构还是在职公办/私立学校都是如此,再加上二胎政策放开之后,几年之后小学老师的缺口会更大.小学数学里有一个版块就是小学奥数,这部分老师缺口还是蛮大的,缺口就是机会,如果这块硬骨头可以坚持啃下来,不管是全日制学校还是辅导机构小学奥数老师都有竞争优势.但是有一点就是说当一个小学老师跟性格也有关系,可能需要你有耐心对待学生,而且初期在研发课件的时候要下大工夫,因为处于小学的学生除了需要耐心之外,还需要以一种更有趣的方式让孩子们喜欢上数学,不能讲的太过枯燥乏味.而对于初中数学老师来说 要想成为比较出色的数学老师 可能需要大量的积累 在知识输出的时候更多的是让学生可以养成一个好的数学解题习惯 并把一些数学解题的方法交给学生.发展前途上毕竟牵扯到中考,中考的淘汰率比高考还高,所以只要牵扯到考试 有分数的比对 就都是有发展机会的.所以你要结合自己的性格 还有自己的优势 和挑战难度的执行力如何来确定到底在小学发展还是初中发展 因为就像我刚才说的 小学和初中都有机会 就是看你自己对自己的定位到底是普通老师还是争取当一个出色的老师了 能不能坚持做积累 来完成自己的目标.如果单纯从考教师资格证的角度我推荐考初中数学 因为初中数学教师资格证的范围更广一些 以后不管是你决定做小学还是初中数学,这个证都可以用.如果从收入来说,就看教师的教学水平了,不管是在线上/线下教育辅导机构还是在职公办/私立学校老师,小学数学和初中数学老师拿高工资的老师都大有人在,因人而异了.

小学教师资格证面试,是报数学好还是美术好?判断一个专业的好与不好,光看该专业就业难易度是不够的,要着眼于未来,看到今后行业的发展对哪个专业更有利,要有长远眼光。

讲一个自己经历的真实故事。

回答:

如果从当下学校状况来看,一定会得出数学比美术好的结论,因为,数学教师的需要量比美术教师大,看起来好像更好就业。其实不然,语文数学这些传统上的主科教师,在大多数学校都是趋向饱和的,并不缺多少。况且,这些学科的老师,一点都不稀缺。

作为兴趣,我送孩子学习小提琴5年了,已经过了业余九级,拉得也还算像模像样,并且进了学校交响乐团,代表省级城市赴日本交流演出过。去年,我想让他提高一下,找到一个开培训班的老师,老师让孩子拉一段听听,这一拉不要紧,惊的我和孩子半天没回过神来,老师的评价是:一切得从头开始,否认5年来的一切,在他那里从音节开始训练,他那里可是500元一节课啊。我没有表态带着孩子道了声谢谢,走了。

首先,要看你自己而言,初中老师跟小学老师来说,并没有什么本质的区别,都是老师,都属于义务教育范畴,工资的话并没有太多的差别,再者要根据你自己的能力而言,做努力,初中数学,对于数学的专业水平初中肯定比小学要高很多的。

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后来,我找到学校交响乐团指挥和小提琴老师,确认这个情况,他们只是笑而不语。

第一,你要明白小学跟初中的教学方式是不一样的,小学基本就是包班制,就是语文老师跟数学老师基本负责这个班级了。对于小学生要更多的是耐心,小朋友比较敏感脆弱相对初中生,更需要平日的关爱跟开导。

而美术教师,很多学校,特别是县城、乡镇学校,专任教师是不足的,教育部门的要求是,必须配备专任教师,将来学校专业分工会进一步细化,专业的人干专业的事,这不仅是学校、教育行业的趋势,也是整个社会发展的趋势。

题主的孩子,遇到的情况和我遇到的相似,只是一个是数学成绩,一个是小提琴成绩。

初中学生比较叛逆,没有小学生那么听话,问题也比小学要多,那么你上课的话需要更多的人格魅力,已经幽默的教学方式,让学校服你管教。

上面是从进入学校这个就业渠道来说的。进入学校,是需要考编制的,如果,万一考不上编制,通过其他渠道就业,这两个专业的前景又如何呢?从事教育工作,考编没通过,无法是这样几个渠道,一是进入民办学校,一是进入培训机构,一是自己开办培训班。

这里有两种可能:

第二,你还需要考教师资格证,说明你不是师范专业的,那么对于数学,你要明白自己的实力,初中的比小学的更难,同时,作为一名老师,就要担起老师的责任,传道受业解惑。你自身的专业知识,一定要过硬。不然也就是误人子弟

进入民办学校,数学比美术专业要容易,因为民办学校,一般是舍不得花同样的价钱聘用美术教师的,美术由数学或者语文教师兼任就可以了,这不是数学老师比美术老师重要更受欢迎,而是民办学校出于人力成本作出的选择。但是,随着对民办学校的规范,这种状况,肯定会有大变化,因为民办学校一样要按照教育部门要求,配备教师。

1.培训班老师也是一片好心,想让孩子再上一个台阶 ,孩子会更加优秀。毕竟培训班是专业培训机构,比学校泛泛而教,肯定强些,孩子在学校学的是数学,没有奥数思维,拿奥数思维来测试孩子,你家孩子的分数不低才怪;

回答:

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2.可能是我以小人之心度君子之腹,培训班老师就是要赚我们的钱,培训班的费用,真的很高。

考资格证书当然是初中的数学比小学数学好。有初中的证也可以教小学。至于当小数老师和初数老师哪个好。个人认为初数好。如初中不当班主任就更完美了。毕竟孩子大了,抓学习就行,小学娃小,除了学习还抓各种习惯。社会舆论导向是,小学老师不如中学老师,实际上考资格证书时小学老师,中学老师只是不同方向的选择,人还是相同的人,但群众会认为小学老师掉一个档次。即使补课做家教,初中初课的市场也比小学大。

去培训机构,美术更有空间,因为培训机构数学教师可以随便招一个刚毕业的大学生甚至高中生就可以了。但是,美术教师不是人人都可以胜任的。何况,专门做美术培训的机构很多,需要大量的美术教师。

我的建议:题主家长,如果想让孩子在奥数竞赛上有所成就,就去“补习”,不过那不叫“补习”,叫做提高,如果不是想从奥数竞赛方面去发展,就没有必要补习了,就像我们家孩子不去做专业小提琴手一样,我不会花500元一次课送他再去从头开始学小提琴。

回答:

那么,自己开办辅导班呢?那数学跟美术就是无法相提并论的,现在,学科类的培训班,是规范和打压的对象,小机构和个人,未来是很难生存下去的。而艺术类的培训班,属于提高素质的范畴,教育部门大开绿灯,可以说不用比较都可以看得很清楚。

个人意见,仅供参考。

小学老师应当是保姆式的,初中老师已经转型为管教式,到了高中老师们转型为放养式。

从今年2月开始的校外培训机构专项治理行动的一系列动作,我们完全可以看出未来中小学教育的发展方向和趋势,那就是艺术教育等提高素质的教育,无论是学校还是机构,都是重点,都是受到政策鼓励和支持的,这就是大的方向。所以,正确的选择应该是选择美术专业。

我是教育育人,一名90后数学老师,为教书育人奉献毕生。若想了解更多请关注,每日更新,有问必回!

回答:

初一孩子学校成绩不错,数学多次满分,但是参加课外机构的测试却成绩超低,要去课外补吗?

孩子考100分说明他全部题目都会做,给他150分的试卷他可以考100多分。考90多分说明他只掌握90多分的知识!要不要参加课外补课,要孩子自愿!

我是一名小学数学老师,希望我的回答能够帮助到你。小学教师资格证面试,报数学好还是美术好,从下面几个方面考虑。
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一,参加课外补课

课外补课有些只是学习解题方法,解题技巧。这些只是提高孩子的成绩。如果你只是看重成绩这种机构很适合你。还有些培养孩子数学思维,他们教孩子的是数学的逻辑性和多角度观察能力。有些数学题目不是正面去解答,而是需要反面,侧面逻辑推理。如果是培养能力可以参加!

先从难易程度上来讲,报考美术和数学差不多,因为小学教师资格证面试通过率要求是一样的,从人数上来讲,报考数学的人数要比报考美术的多,如果你的数学基本功很好,数学基础知识扎实可以考虑报考数学,如果数学基础知识较差,在试讲的过程中,出现知识性错误,评委老师会一票否决,美术可能不会出现这种情况。
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二,不参加课外补课

如果你认为孩子逻辑性和数学思维还行,那么可以尝试让孩子自学。多锻炼数学思维,可以学习多角度去看问题!让孩子“学会学习"。

其次,从劳动强度上来说,数学是一门主要学科,即使小升初没有升学压力,各个学校也会重视,以我们这里为例,每年区里都有调研考试,给各学校排名,排名靠后的话,校长的脸上挂不住啊,可想,语文、数学、英语老师的压力有多大,压力不仅来自领导,还有家长的期待,家长不会关注孩子画画好不好,但是他们关注孩子主科成绩的好坏。外在的压力已经很大,还有我们作为一个老师,不能误人子弟想法的自我加压,每天都有压力,课间辅导是家常便饭,家校沟通的电话、信息一个接着一个。
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我个人认为好的课外补课应该做到以下几点:

①培养观察、注重体验、训练思维、促进发展。

②给孩子一双“慧眼",让孩子具有一颗善感的心灵和一份敏锐的思维,对知识永远保持着激情。

参不参加课外补课应该让孩子自己选择,尊重孩子的自然心性,那么,世界将会变得更美好!

小结:参不参加课外补课应该根据孩子情况而定,就问者而言,可以适当参加!(据不完全了解中考想考重点高中,选优题占30%以上。)长风破浪千万里,激流勇进成长路

初一孩子学校成绩不错,数学多次满分,但是参加课外机构的测试却成绩超低,这种情况我遇到过。但是至于需要不需要课外额外补习。我认为需要另行判断!

第三从个人发展来说,如果你以后想走仕途之路,就选择数学吧。因为数学是主要学科,教导主任、副校长几乎都是主科出身,教美术这样的机会较少,但是日常工作要比数学轻快的多,没有作业,虽然每周课时数会多一些,但是,下课以后就没有后续工作了,难得落得清闲自在。美术老师在学校会受到领导重视,因为学校的宣传工作离不开美术老师的设计,校园的建设也离不开美术老师出谋划策。
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发生在我身边的例子。

大概十年前,朋友的孩子升高中。作为学校里的上游学生(级部前50)认为自己可以为冲击优质的高中而努力一下。我随便拿出我们学校一份普通的测验试卷让这名学生来做。满分100,她考了45分。当时就在我家嚎啕大哭。弄得她妈和我都很尴尬。能说这个孩子学习差么?在她们学校她确实是级部前50的样子。但是换一个学校的题就能让她直接崩掉。

学校和学校之间的差距其实真的挺大的。

在自己学校能够考一个高分,也许并不能证明这个学生有着较高的学习水准。

但就因为拿别的地方的试卷考不好,就能确定这个学生的成绩差么?

也不尽然啊!

难道就不可能是别的学校的题特别难,甚至某些补习班为了打击学生以及家长的自信心而故意出难题,怪题么?

这也是完全有可能的啊。

所以我才说,学生是否需要额外报补习班不能根据什么考试成绩来判断的。

如果说,单纯因为拔高题而失分,那么完全没有什么必要去报课外补习班。因为真实考试当中,拔高题只是用来甄别尖子生的手段,而对于中游甚至中上游的学生来说,并没有那么重要。

不请自来 儿子初一上学期数学基本在110分以上(总分120)。就想给他报个好点的补习班再提高下。报名时老师说要测试。我心想那还不容易。考下来一看分数5分(总分60),而且儿子还说是懵的。经过近一年的学习现在基本能进这个还不错的补习学校的前十了(总共400来人)。我想说的是,补习学校的入学考试题肯定会很难,让你有挫折,才能体现他们的重要,从而提高生意。但是,我还是希望你给孩子报补习班,尤其是数学和英语。(再次声明我不是拖,我儿子今年初二)

我就拿我初中班主任的一句话回答这个问题:体内损失体外补,事倍功半。什么意思呢?课上不抓住时间、集中注意力,浪费了,课外去什么辅导班,孩子们自己心里没数吗?有多少是去真正学习的?所以我的老师极力反对补课。我也纳闷了,我记得我当初上学教育局查补课查的特别严,怎么到现在补习班反而遍地都是了。补习班的老师大多数教师资格证都没有,我刚回国的时候找了份兼职,其中物理老师以前做微商的,数学老师三本,语文老师专科,老板以前是在学校开食堂的。但是补习班介绍写的特高大上:十几年办学历史,老师多优秀。我去了,直接把我当成招牌来宣传,国外留学,毕业于一中(我们那最好的高中),冲着我报英语的学生交的钱不下20w。的确我交的很好,授课方式和学校不一样。学生问我还继续教吗,我说我只是兼职,教完暑假就不做了。然后老板找我谈话,说我不负责任,会把学生弄走的,劈头盖脸一顿骂。最后结算工资少给我将近3000!我每天早上7点出门,晚上11点才回来,回来还要备课,每天都是到1点多,连着做两个月。这就是辅导班,辅导班什么套路还不清楚么??有多少是真的为学生服务着想的???看中的是你的钱!!!这个时代,钱就是爹就是爷!!!最后我再奉劝你一句:不需要报什么辅导班,不懂的问学校老师,没有一个老师会因为这个学生问题太多不喜欢他,反而老师喜欢问题多好思考的。与其报班,不如把这些钱拿出来买吃的补补身体,或者放假了出去旅游放松、开拓视野。这样比辅导班来的更好。

初一数学能考满分,那说明孩子的成绩确实不错,对于你说的参加外面的测试就拿不了高分,首先我敢肯定,你的孩子是没有参加过校外奥数培训班的,因为校外机构的测试题,基本上都是奥数,解题方法与技巧用普通的方法是解决不了的,我孩子现在也是初一,数学也还不错,前几天我就给他报了一个奥数培训,一对一辅导,每堂课两小时,费用340元/次,虽然价格不菲,但确实有效果,为了孩子学习,只能硬着头皮上。所以我建议你给孩子报个奥数课外辅导,最好是一对一的培训,我两孩子,要不就不报,报就报一对一指导,因为原来也给孩子报过跟班上的,但是效果都不好,你是我个人意见,仅供参考!

不要担心,课外辅导班都是这样的营销。你一去都很好就不需要辅导了嘛!先给你几个下马威,然后发现成绩提高了,你就心甘情愿慢慢交钱上下去了。我儿子平均成绩97,去了辅导班直接50分都没考到,因为初中7年级的孩子给是SAT的考题。可以吧?现在辅导一个多月以后再考试就都是80-90多了,不是辅导班效果多好。而是现在做的题又回到了初中水平。

我儿子(初二)上周刚好也去做的测试,说是智能系统,他平时数学成绩105-120(满分),测试是60(最高100),做为家长看到这个成绩确实有点着急了,课外教育的老师开始给我洗脑:孩子没有一直考满分就证明他还是有知识点没完全掌握,留到高中就是大问题……我是一个没有主见的人,还好儿子说先回家商量一下。

回到家,儿子跟我说不报这个班,原因是在测评考的题开始几道是正常的,后面有超纲题,他说这种题在中考是绝对不会考的,还有的题感觉故意让你答错的(明明按着它有符号的方式答题,答案却是没符号)就是为了打击人的(即使你上优等生也会有二道错题,害怕了你就报班吧)。

这种校外培训班考试我参加过,因为孩在学校总是一百分,而且班里一百分也很多。只能说义务教育针对最广大人群只有最基本的难度。

考试规则很简单,两张八页卷子,总分200分。孩子们能把题做完就很不容易了,所以差距一下就出来了,有孩子超纲题能考高分,也有完全看不懂不及格的。所以别拿校内成绩当回事,那仅仅是普及水平。

做父母的分析一下孩子的试卷,如果学校的试卷按部就班,那分数就高。我初中那会二班班主任出的卷子就很基础,所以他出的卷子大家数学就显得特别好。我们班刚到高中,数学老师风格不同,一上来就杀得我们片甲不留,全年段及格人数个位数。我们高二的时候,他到高中教数学,还是延续一样的方法,他们高一一片歌舞升平,但是高考的成绩他们全年段很是凄惨。这个数学老师人很不错,也是我们学长,当年也是考上清华的学霸,因为种种原因他没去成。学校的教育讲的普适性,基础打好成绩就差不多。如果要提高,还是要看看别的渠道。说到辅导班,确实鱼龙混杂,不好一概而论。我就知道有一些很牛的大学出来的人不愿意按部就班的上班,考了教师资格证周末在教育机构兼职,这些人水平肯定是有的。

课外机构考不好(๑˙ー˙๑)就别去了吧,自己学校里不落队以后能考个满意的成绩的。

课外机构还是比较适合那种有天份,学校的东西不满足,并且以后有打算走竞赛的人。

坐标某教育竞赛强省,初中都已经有国赛的人了

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